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dc.creatorVentura, Danielle Cabral-
dc.date.accessioned2018-
dc.date.available2018-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unirn.edu.br/jspui/handle/123456789/2091-
dc.description.abstractThe present article consists of a systematic review of literature that refers to the history, challenges and advances of Psychological Evaluation in Brazil. There is a historical summary of important occurrences and a general appreciation of the production of articles. It was tried to treat epistemological bases of the field, as well as its affinities with the science and the integration of the psychometric and projective thought. Subsequently, explain the importance of the revision of teaching in undergraduate courses bringing subsidies and definitions about the subject.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherCentro Universitário do Rio Grande do Nortept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAvaliação psicológicapt_BR
dc.subjectInstrumentos psicológicospt_BR
dc.subjectFormaçãopt_BR
dc.titleAvaliação Psicológica: percursos e percalços no Brasilpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Neves, Geórgia Martins Baeta-
dc.description.resumoO presente artigo consiste em uma revisão sistemática de literatura que se refere ao histórico, desafios e avanços da Avaliação Psicológica no Brasil.Faz-se um resumo histórico de ocorrências importantes e uma apreciação geral da produção de artigos. Buscou-se tratar embasamentos epistemológicos do campo, bem como suas afinidades com a ciência e a integração do pensamento psicométrico e projetivo. Posteriormente, explana sobre a importância da revisão do ensino nos cursos de graduaçãotrazendo subsídios e definições acerca do tema.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPsicologiapt_BR
dc.publisher.initialsUNI-RNpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApt_BR
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