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http://repositorio.unirn.edu.br/jspui/handle/123456789/2091| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Avaliação Psicológica: percursos e percalços no Brasil |
| Autor(es): | Ventura, Danielle Cabral |
| Primeiro Orientador: | Neves, Geórgia Martins Baeta |
| Resumo: | O presente artigo consiste em uma revisão sistemática de literatura que se refere ao histórico, desafios e avanços da Avaliação Psicológica no Brasil.Faz-se um resumo histórico de ocorrências importantes e uma apreciação geral da produção de artigos. Buscou-se tratar embasamentos epistemológicos do campo, bem como suas afinidades com a ciência e a integração do pensamento psicométrico e projetivo. Posteriormente, explana sobre a importância da revisão do ensino nos cursos de graduaçãotrazendo subsídios e definições acerca do tema. |
| Abstract: | The present article consists of a systematic review of literature that refers to the history, challenges and advances of Psychological Evaluation in Brazil. There is a historical summary of important occurrences and a general appreciation of the production of articles. It was tried to treat epistemological bases of the field, as well as its affinities with the science and the integration of the psychometric and projective thought. Subsequently, explain the importance of the revision of teaching in undergraduate courses bringing subsidies and definitions about the subject. |
| Palavras-chave: | Avaliação psicológica Instrumentos psicológicos Formação |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Centro Universitário do Rio Grande do Norte |
| Sigla da Instituição: | UNI-RN |
| Departamento: | Psicologia |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.unirn.edu.br/jspui/handle/123456789/2091 |
| Data do documento: | 2018 |
| Aparece nas coleções: | Avaliação Psicológica |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| 2018-DANIELLE CABRAL-AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA-PERCURSOS E PERCALÇOS NO BRASIL.pdf | 177,96 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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